Конечная цель наполеоновской империи состояла в завоевании европейского и мирового господства. Для этого Франции необходимо было разгромить и лишить самостоятельности все крупные государства континента и, прежде всего, Англию и Россию. Отношения между Францией и Россией стали резко ухудшаться уже с 1810 г. Союз, заключенный в Тильзите, начал распадаться. Наполеон нарушил обещание не мешать присоединению к России дунайских княжеств и подстрекал Турцию и Иран к войне с Россией. Продолжающаяся континентальная блокада также обострила отношения между двумя странами. Сокращение вывоза в Англию хлеба, леса, пеньки и сала разоряло русских помещиков и купцов, В 1ЭДО г. увеличились пошлины на ввоз в Россию французских товаров. Серьезным фактором, обострившим отношения России и Франции, было использование Наполеоном герцогства Варшавского в качестве военного плацдарма и союз­ника против Российской империи.

С конца 1810 г. Наполеон приступил к подготовке войны с Россией, после разгрома которой он намеревался расправиться со своим последним и главным противником - Англией. Император Франции дальновидно избегал войны на два фронта. Была создана огромная, так называемая «Великая армия», в которой насчитывалось около 610 тыс. человек и 1 372 орудия, причем более половины ее составляли воинские контингенты союзников Франции - прусские, австрийские, баварские, саксонские, итальянские, польские, испанские и другие части.

Наполеон замышлял расчленение России, отторжение ее прибалтийских, польских и литовских областей. Польской шляхте он обещал возрождение польско-литовского государства. Южные области России Наполеон предполагал передать Турции и Ирану. В его стратегических планах был поход через Закавказье на Индию, чтобы там нанести сокрушительное поражение англичанам.

Русское правительство осознавало угрозу войны и стремилось отсрочить ее начало. Русской дипломатии, используя военные и экономические затруднения Наполеона, в частности, войну в Испании, удалось несколько оттянуть начало вооруженного конфликта и создать более благоприятную для России внешнеполитическую обстановку в результате заключения Бухарестского мирного договора 1812 г. с Турцией и секретного союзного договора со Швецией (апрель 1812). Кроме того, Россия сумела увеличить силы своей армии и довести ее численность до 900 тыс. человек, в том числе полевых войск - до 500 тыс. Но, поскольку значительная часть войск находилась в Молдавии, Крыму, на Кавказе, в Финляндии и во внутренних районах, на западных границах удалось к июню 1812г. сосредоточить лишь около 240 тыс. человек при 934 орудиях.

Эти силы входили в состав трех армий: 1-я армия генерала М.Б. Барклая-де-Толли (127 тыс. чел.) развернулась на петербургском направлении, 2-я армия П.И.Багратиона (48 тыс. чел.) прикрывала московское направление, 3-я армия генерала А.П. Тормасова (46 тыс. чел.) находилась на киевском направлении. Отдельный корпус генерала П.К. Эссеш (18,5 тыс. чел.) располагался в районе Риги. До начала войны оставались считанные дни.

Внешняя политика Швеции
Из всех Скандинавских стран Швеция всегда являлась наиболее развитой, сильной во всех отношениях страной. Если вспомнить период средневековья, то «в то время Швеция практически всегда вела политику войн и агрессий»[14]. Будь то колонизация приморской части Финляндии, а затем завоевание обширной части этой страны, или могущество шведов в ...

Развитие материальной культуры
Развитие материальной культуры нашло свое выражение в изготовлении орудий труда. В VI – VIII веках основные виды орудий труда преимущественно изготавливались из железа. Развитие древней металлургии явилось важным стимулом для роста кузнечного дела. В рассматриваемый период, т.е. VI – XII вв., в городах кузнечное дело достигло высокого у ...

Реформа образования
Системная модернизация без приобщения большинства населения к хотя бы элементарным знаниям о мире была невозможна. Поэтому одно из важнейших направлений реформ П.А. Столыпина - расширение и совершенствование системы образования. Так, в Министерстве народного просвещения был разработан законопроект "О введении всеобщего начального о ...