Подготовка Франции к войне с Россией.
Конечная цель наполеоновской империи состояла в завоевании европейского и мирового господства. Для этого Франции необходимо было разгромить и лишить самостоятельности все крупные государства континента и, прежде всего, Англию и Россию. Отношения между Францией и Россией стали резко ухудшаться уже с 1810 г. Союз, заключенный в Тильзите, начал распадаться. Наполеон нарушил обещание не мешать присоединению к России дунайских княжеств и подстрекал Турцию и Иран к войне с Россией. Продолжающаяся континентальная блокада также обострила отношения между двумя странами. Сокращение вывоза в Англию хлеба, леса, пеньки и сала разоряло русских помещиков и купцов, В 1ЭДО г. увеличились пошлины на ввоз в Россию французских товаров. Серьезным фактором, обострившим отношения России и Франции, было использование Наполеоном герцогства Варшавского в качестве военного плацдарма и союзника против Российской империи.
С конца 1810 г. Наполеон приступил к подготовке войны с Россией, после разгрома которой он намеревался расправиться со своим последним и главным противником - Англией. Император Франции дальновидно избегал войны на два фронта. Была создана огромная, так называемая «Великая армия», в которой насчитывалось около 610 тыс. человек и 1 372 орудия, причем более половины ее составляли воинские контингенты союзников Франции - прусские, австрийские, баварские, саксонские, итальянские, польские, испанские и другие части.
Наполеон замышлял расчленение России, отторжение ее прибалтийских, польских и литовских областей. Польской шляхте он обещал возрождение польско-литовского государства. Южные области России Наполеон предполагал передать Турции и Ирану. В его стратегических планах был поход через Закавказье на Индию, чтобы там нанести сокрушительное поражение англичанам.
Русское правительство осознавало угрозу войны и стремилось отсрочить ее начало. Русской дипломатии, используя военные и экономические затруднения Наполеона, в частности, войну в Испании, удалось несколько оттянуть начало вооруженного конфликта и создать более благоприятную для России внешнеполитическую обстановку в результате заключения Бухарестского мирного договора 1812 г. с Турцией и секретного союзного договора со Швецией (апрель 1812). Кроме того, Россия сумела увеличить силы своей армии и довести ее численность до 900 тыс. человек, в том числе полевых войск - до 500 тыс. Но, поскольку значительная часть войск находилась в Молдавии, Крыму, на Кавказе, в Финляндии и во внутренних районах, на западных границах удалось к июню 1812г. сосредоточить лишь около 240 тыс. человек при 934 орудиях.
Эти силы входили в состав трех армий: 1-я армия генерала М.Б. Барклая-де-Толли (127 тыс. чел.) развернулась на петербургском направлении, 2-я армия П.И.Багратиона (48 тыс. чел.) прикрывала московское направление, 3-я армия генерала А.П. Тормасова (46 тыс. чел.) находилась на киевском направлении. Отдельный корпус генерала П.К. Эссеш (18,5 тыс. чел.) располагался в районе Риги. До начала войны оставались считанные дни.
Вывод
Негативные стороны промышленной революции и мировой экономический кризис, борьба французов за демократизацию избирательного права привели к революции 1848 г., перекинувшейся затем на другие европейские страны. В результате во Франции установился реакционный режим Второй империи.
Завершение промышленного переворота позволяло стране доби ...
Полтавская битва
В 1700 – 1721 гг. Россия вела со Швецией тяжелую Северную войну за возвращение исконных русских земель и выход в Балтийское море. Шведский король Карл XII имел первоклассную армию и флот. Он нанес поражение польско-саксонской армии и русской армии (в первые годы войны), планировал овладеть Смоленском и Москвой. Весной 1709 г. Карл XII п ...
Опыты ученого
Когда в Кембридже вспыхнула эпидемия чумы, Ньютон вернулся в Вулсторп, где пробыл почти два года. Именно в этот период он записал свои первые мысли о всемирном тяготении. По словам Ньютона, импульсом к размышлениям о тяготении послужило яблоко, упавшее на его глазах в саду. Как явствует из записи разговора с Ньютоном в преклонном возрас ...
